子ども達に伝えたい！あなたは大丈夫？デジタルメディアリテラシー

2023年3月17日

1人1台のタブレット端末による学習もはじまり、より身近になったインターネット。

うまく活用すれば便利なものですが、間違った情報の流出・拡散すると訂正がむずかしくなってしまいます。

鳥取県では、責任をもってテクノロジーを使用し、学び、創造し、情報社会に積極的に参加する力を育むため、「デジタルメディアリテラシーの夜明け」を公開しました。

サイト内は、「デジタルメディアでのトラブル事例」「デジタルメディアリテラシーチェック」など、漫画を読みながら大人も子どもも楽しみながら知ることができます。

「メディアリテラシー教育を始めるのは、早ければ早いほどいい」とも言われています。

これを機会に、メディアの付き合い方を一緒に考えてみませんか？

メディアリテラシーとは？

[chat face=”woman1″ name=”” align=”left” border=”gray” bg=”none” style=””]メディアリテラシー？？なんだかむずかしそうですね…[/chat]

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メディアリテラシーとは、インターネットやテレビ、新聞などメディアの伝える情報を正しく理解する能力です。

情報を鵜呑みにしないで、本当か？うそか？を見きわめ、自分で理解し考えよう！とも言い換えれますね。

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[chat face=”woman1″ name=”” align=”left” border=”gray” bg=”none” style=””]子どもの方がよく知っていて、親の方がデジタル化についていけるか心配になってきました。[/chat]

[chat face=”man1″ name=”” align=”right” border=”gray” bg=”none” style=””]安心してください。これからお話しする「ソウカナ」を使って、身近なニュースについて家庭で話すだけでも十分ですよ。[/chat]

うその情報で作られた「フェイクニュース」は、ネット上にも多く発信・拡散されています。

あなたはすぐに、本当かうそか判断できますか？正しい情報を見きわめるためには、日常的に考える練習がおすすめです。

・「ソ」即断しない…いったん止める習慣づけ
・「ウ」鵜呑みにしない…意見印象を厳しく区別する力
・「カ」偏らない…ほかの見方、考え方もありうると思いつく力
・「ナ」中だけ見ない…スポットライトの外側に隠れているかもしれない情報を、想像し見いだす力

・「だ」誰…この情報は誰が発信したの？情報源を検討。
・「い」いつ…いつ発信されたの？最新の情報？
・「じ」事実…情報は事実？他の情報はある？
・「か」関係…自分とどう関係する？
・「な」なぜ…情報発信の目的は？

・「サ」作者…メッセージの作者は誰？
・「ギ」技法…どんな表現技法が使われている？
・「シ」視聴者…他の視聴者はどう思ってる？
・「カ」価値観…どんな価値観が表現・排除されている？
・「ナ」なぜ…なぜこのメッセージが送られてきたの？

「受信した情報を広めることも発信の1つ。発信には責任が伴う」安易な拡散は、相手を傷つけるような発信にもつながります。

令和メディア研究所を主宰するジャーナリストの下村健一さんは、「交通事故が怖いからといって、車を使うなという規制は間違っていますよね。それと同じで、すばらしいインターネットという道具を、情報の“交通安全”を身に付けて事故なく乗りこなす教育が必要だ」と言います。
参考：小学生から｢メディアリテラシー｣教育が必要な訳。真偽はともかく｢面白ければ｣拡散する若者たち

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